quarta-feira, 30 de novembro de 2011

Maria José Lobato Rodrigues é a premiada na categoria Dissertação de Mestrado, nas áreas de Ciências Humanas e Sociais

Série “Ganhadores do Prêmio Fapema 2011” III
Maria José Lobato Rodrigues é a premiada na categoria Dissertação de Mestrado, nas áreas de Ciências Humanas e Sociais

SÃO LUÍS- Transitando entre as Ciências Humanas e Sociais, a atual mestre Maria José Lobato Rodrigues (foto) desenvolveu um trabalho que resgata parte da história de São Luís ao analisar de forma estrutural às mudanças políticas, econômicas, sociais e culturais vividas pela província maranhense, em especial pela capital São Luís. Foi com esse estudo que a pesquisadora recebeu reconhecimento acadêmico, integrando a lista de ganhadores do Prêmio Fapema 2011, na categoria Dissertação de Mestrado, nas áreas de Ciências Humanas e Sociais. Conheça um pouco da pesquisa desenvolvida!

Conheça a pesquisa de Lia Gracy Rocha Diniz, premiada na categoria Dissertação de Mestrado

Saiba mais sobre a pesquisa de Samantha Ariadne Alves de Freitas, ganhadora do Prêmio Fapema 2011 na categoria Jovem Cientista

“Educação Feminina no Recolhimento do Maranhão” foi o tema da dissertação defendida pela professora. O desejo de pesquisar tal objeto nasceu durante uma pós-graduação que ela cursou na Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Como metodologia, a professora procedeu ao levantamento de pesquisas sobre a história das mulheres e sobre as relações de gênero, bem como o campo da história das instituições educacionais. Maria José buscou entender ainda como as instituições de recolhimento (lugar de reclusão destinado a mulheres) passaram a não mais oferecer apenas a educação moral e religiosa e, progressivamente, incorporaram características do ensino escolar. Além de como a Igreja e o Estado, por meio de ações distintas, mas interligadas, promoveram, mesmo que de forma não proposital, uma gradual desestruturação da função primeira do recolhimento: a reclusão.

“Foquei o estudo de como a instituição de recolhimento em São Luís passaria a incorporar com maior ênfase o papel educacional e assistencialista, levando-a, consequentemente, a se configurar como um misto de reclusão, colégio e asilo”, afirma a pesquisadora.

A pesquisa está estruturada em três capítulos: o primeiro sobre o contexto histórico da criação dos recolhimentos no Brasil Colonial, as diferentes causas que levavam as mulheres a viverem em um recolhimento e a conjuntura da fundação do Recolhimento de Nossa Senhora da Anunciação e Remédios no Maranhão; o segundo sobre a estrutura de organização do Recolhimento do Maranhão, normas e discurso apresentados pela instituição; e o terceiro com uma análise, a partir da associação de fontes documentais e bibliográficas, dos fatores conjunturais que contribuíram para as mudanças pelas quais o Recolhimento do Maranhão chegou até a crise existencial que resultou na sua extinção e no surgimento em seu lugar de uma escola particular para mulheres da elite, já na segunda metade do século XIX.

Revisão: Carla Morais

Lugar: Campus do Bacanga
Fonte: Roberth Meireles – Ascom
Notícia alterada em: 30/11/2011 16h45

Fonte: http://www.ufma.br/noticias/noticias.php?cod=11875

terça-feira, 29 de novembro de 2011

Membro do CEF ganha Prêmio FAPEMA


Prêmio Fapema 2011 reconhece qualidade de pesquisas desenvolvidas na UFMA
Nove pesquisadores da Universidade vão receber o Prêmio em 05 de dezembro

SÃO LUÍS - Em 2011, o Prêmio Fapema chega a sua sétima edição, reconhecendo as pesquisas locais e contribuindo para divulgação dos estudos realizados em instituições como a Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Para tanto, está sendo preparada a entrega dos prêmios aos ganhadores que tiveram seus trabalhos eleitos como os mais inovadores e relevantes para o desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado. Nove pesquisadores da Universidade recebem o Prêmio este ano e a solenidade de entrega vai ser realizada em 05 de dezembro, às 20h, no Hotel Luzeiros, em São Luís.

Sob o tema São Luís 400 anos: Revisitando a história, com visão no futuro, a premiação está dividida em nove categorias: Pesquisador Júnior, Jovem Cientista, Dissertação Mestrado, Tese de Doutorado, Pesquisador Sênior, Jornalismo Científico, Inovação Tecnológica, Desenvolvimento Humano e Empresa Inovadora.


Conheça os ganhadores da UFMA:

Maria José Lobato Rodrigues
Categoria: Dissertação (Ciências Humanas e Sociais)
TEMA: Educação Feminina no Recolhimento do Maranhão: o redefinir de uma instituição*


Fonte: http://www.ufma.br/noticias/noticias.php?cod=11843


* Baixe a Dissertação na seção "Produção Teórica" neste Blog.

terça-feira, 22 de novembro de 2011

Querida Fátima Gonçalves

Minha amiga e mestre inspiradora Fátima,

Tenho três professores na minha vida que chamo de mestre, por terem influenciado positivamente não somente no aspecto do conhecimento, mas como inspiração de vida. Você é uma delas! Fico feliz que além de mestre inspiradora, você também é minha amiga. Estou declarando publicamente meu apreço por você, coisa que você já sabe intimamente, para manifestar minha imensa emoção e honra ao fazer a leitura da carta endereçada ao CEF (São Luís e Grajaú). Saiba que cada passo que eu e todo grupo damos faz parte das ressonâncias de suas ações que ecoarão ainda por muito tempo em São Luís, Grajaú, Bacabal, em todo Maranhão, Brasil...

Só tenho a agradecer por eu ter tido a sorte de ser iluminado pela sua presença, que no CEF será eterna! Certamente você soube fazer de sua vida uma obra de arte!

Ramon Alcântara

Estudos Foucaultianos ganham três novas interpretações

Estudos Foucaultianos ganham três novas interpretações

19/10/2011Assessoria de Comunicação - Pluricom

Obras abordam a relação do pensador com filosofia, educação, política e história, e serão lançadas durante o VII Colóquio Internacional Michel Foucault, que acontece no Tucarena, na PUC-SP, entre 24 e 27 de outubro

Os estudos sobre o pensador francês Michel Foucault ganham reforço significativo com a publicação de novos trabalhos sobre o filósofo, autor de ideias como biopoder e sociedade disciplinar e que se notabilizou por sua arqueologia do saber filosófico, da experiência literária e da análise do discurso. Três títulos serão lançados pela Autêntica Editora durante o Colóquio Internacional Michael Foucault, em São Paulo:Pedagogia e governamentalidade ou Da Modernidade como uma sociedade educativa, Foucault – Filosofia & política e Michel Foucault – Transversais entre educação, filosofia e história.

Em Pedagogia e governamentalidade ou Da Modernidade como uma sociedade educativa (272 páginas, R$ 49,00), Carlos Ernesto Noguera-Ramirez caracteriza, a partir da visão de Foucault, as diferentes fases dos conceitos de educação: sociedade educativa, estado educador e sociedade da aprendizagem. Além de traçar uma linha histórica sobre a aplicação de cada forma, identifica as bases filosóficas que pautaram as mudanças pedagógicas e os significados que o termo “educar” tem cada concepção.

Organizado por Guilherme Castelo Branco e Alfredo Veiga-Neto, Foucault: filosofia & política (408 páginas, R$ 57,00) é resultado do IV Colóquio Internacional Michel Foucault Filosofia e Política, que ocorreu em 2009 na Universidade Federal do Rio de Janeiro. O livro, que reúne contribuições de 26 pesquisadores, percorre as diversas formas de controle sobre a população a partir do poder. Seja de uma perspectiva macro, pelos estados e grandes instituições, ou micro, entre a família e as relações interpessoais, analisa a “normalização” do homem, por meio da disciplina e das regras, como forma de controle social.

Michel Foucault – Transversais entre educação, filosofia e história (176 páginas, R$ 35,00), organizado por Haroldo Resende, retrata as diferentes rotas, a partir de pensamentos foucaultianos, entre estas três áreas do conhecimento: educação, filosofia e história. Reúne 11 artigos apresentados no I Colóquio Focault: Educação, filosofia e história – Transversais, realizado em 2008 na Universidade Federal de Uberlândia, para discutir as diversas formas de conexão entre esses diferentes campos do saber, sem se restringir aos limites disciplinares impostos por cada um.

Sobre a Coleção Estudos Foucaultianos – Indicada tanto para leigos e iniciantes que queiram se familiarizar com o pensamento de Foucault, como para especialistas que queiram aprofundar reflexões em seus respectivos campo de atuação, a coleção reúne obras individuais ou coletivas que tratam de Política, Educação, Medicina, Sociologia, História, Literatura, Filosofia ou Estudos Culturais, a partir da ampla e multifacetada perspectiva desenvolvida por Michel Foucault. Títulos já publicados: Cartografias de Foucault, Figuras de Foucault, Foucault e a crítica da verdade, Para uma vida não-fascista e Poder, normalização e violência – Incursões foucaultianas para a atualidade.

Também sobre Foucault, vale a pena conferir outros títulos: Foucault & a Educação, daColeção Pensadores & Educação, e Vocabulário de Foucault – Um percurso sobre seus temas, conceitos e autores.

Fonte: http://www.autenticaeditora.com.br

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

CEF - Grajaú

Olá gente,

Desde o dia 28/10/2011 se estabeleceu no Campus da UFMA em Grajaú uma ramificação de nosso grupo, nomeado como CEF - Grajaú. Inicialmente fizemos um plano de trabalho introdutório com quatro encontros para estudar o 'Foucault e a Educação' do Alfredo Veiga-Neto, o 'Sujeito e o Poder' do Michel Foucault, além de assistir o documentário 'Foucault por ele mesmo'.

O grupo foi formado nesse início por 08 estudantes de graduação do curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas. Todos eles foram inscritos em nossa lista de discussão e agora compõem nosso grupo como um todo.

Segue abaixo algumas fotos de nossas primeiras reuniões:





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Fragmento do Projeto:

CICLO DE ESTUDOS FOUCAULTIANOS – CAMPUS GRAJAÚ

[CEF – GRAJAÚ]

1. APRESENTAÇÃO

O CICLO DE ESTUDOS FOUCAULTIANOS [CEF] é um Grupo de Estudo vinculado ao Grupo de Pesquisa “Cultura Científica e Produção de Conhecimento Educacional” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (PPGE – UFMA). Tem como fundadora e coordenadora a Prof.ª Dr.ª Maria de Fátima da Costa Gonçalves e como consultor permanente o Prof. Dr. Alfredo Veiga-Neto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O CEF foi fundado em 2009 e desde esse ano realiza suas atividades no Campus de São Luís da UFMA. Atualmente conta com a participação de professores da UFMA (dos variados Campi), doutores, doutorandos, mestres, mestrandos e demais pesquisadores. Para mais informações acerca do CEF segue em anexo seu Projeto e um cronograma com as atividades realizadas em 2010 e 2011. Outras informações, no blog do CEF: http://estudosfoucaultianos.blogspot.com.

2. JUSTIFICATIVA

De acordo com o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Humanas do Campus de Grajaú, na seção de “Desenvolvimento, Planejamento e Organização Curricular”, há a necessidade de diversificar a compreensão e organização dos espaços-tempos para a formação docente. Dentre as variadas possibilidades de uso de espaços-tempos para a formação se encontra os Grupos de Estudos e Pesquisas.

Nesse sentido, a ramificação do CEF para o Campus de Grajaú atende às prerrogativas curriculares do Curso, bem como aos princípios do CEF de se localizar como espaço de consolidação de base teórica para estudo e pesquisa.

Outra justificativa para tal atividade diz respeito à contribuição que a área de Fundamentos da Educação tem para as áreas de concentração (Geografia, Sociologia, Filosofia e História) no que tange ao desenvolvimento das competências de pesquisador nos discentes do Curso.

3. OBJETIVO

Estabelecer uma ramificação do CEF no Campus de Grajaú, de forma a subsidiar estudos e pesquisas por parte dos discentes a partir das teorizações de Michel Foucault.

4. METODOLOGIA

Reuniões quinzenais, na qual um membro apresenta um determinado texto e promove o debate entre os demais. Com o desenvolvimento do grupo, serão incentivadas produções de artigos científicos, bem como participação em eventos temáticos.

5. CRONOGRAMA DE ESTUDOS

As atividades do CEF – GRAJAÚ serão adequadas à realidade dos discentes. Nesse sentido, os estudos realizados seguirão por uma organização própria, diferente daquela realizada no CEF – SÃO LUÍS (em âmbito de Pós-Graduação). Inicialmente, serão estudados comentadores da obra de Michel Foucault a fim de situar os membros em suas principais noções e teorizações. Em outro momento, serão estudadas as produções foucaultianas na fonte, sendo escolhidas de acordo com a propriedade aos objetos de pesquisas dos participantes.


Ramon Alcântara

segunda-feira, 7 de novembro de 2011

A ética do cuidado de si como prática da liberdade

"Para os gregos, não é por ser cuidado dos outros que ele é ético. O cuidado de si é ético em si mesmo; porém implica relações complexas com os outros, uma vez que esse êthos da liberdade é também uma maneira de cuidar dos outros; por isso é importante, para um homem livre que se conduz adequadamente, saber governar sua mulher, seus filhos, sua casa. Nisso também reside a arte de governar. O êthos também implica uma relação com os outros, Já que o cuidado de si permite ocupar na cidade, na comunidade ou nas relações interindividuais o lugar conveniente - seja para exercer uma magistratura ou para manter relações de amizade. Além disso, o cuidado de si implica também a relação com um outro, uma vez que, para cuidar bem de si, é preciso ouvir as lições de um mestre. Precisa-se de um guia, de um conselheiro, de um amigo, de alguém que lhe diga a verdade. Assim, o problema das relações com os outros está presente ao longo desse desenvolvimento do cuidado de si."

FOUCAULT, Michel. "A ética do cuidado de si como prática da liberdade". In: Ditos & Escritos V - Ética, Sexualidade, Política. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004.